Beeldend maken van 3D auto.

Figuurzagen 3D auto.

Inleiding:

Als inleiding laten we een filmpje zien van cars. Daarin zitten veel soorten verschillende auto's. 

Als de kinderen het filpmje hebben bekeken vragen we ze wat vragen. Wat voor kleur auto's heb je gezien? Zijn er verschillende vormen auto's? Welke auto zou jij graag willen hebben?

Als volgt laten we verschillende soorten foto's zien. Met de volgende plaatjes. We leggen daarbij vooral de nadruk op verschillende vormen.

 

 

 

 

Stap 1: De leerlingen krijgen een wit blad, ze ontwerpen een eigen auto. Aanwijzing: de wielen moeten een inham hebben en er moeten  halve rondjes zijn met ook een inham. Deze auto moeten ze uitknippen, precies op de lijnen. Wanneer deze uitgeknipt is leggen ze de papieren auto op het triplex (hout).

Stap 2: Teken de auto over op je hout.

Stap 3: Pak de figuurzaag en zaag de auto en de wielen langs de lijnen uit. Aandachtspunten: Laat de zaag het werk doen, duw niet te hard. maak kleine bewegingen met de zaag.

Stap 4: kijk of de wielen in de auto passen. Past het niet? zaag het een beetje bij. en probeer het nog een keer.

Stap 5: Maak met een schuurpapiertje de randen mooi glad door te schuren.

Stap 6: Verf de auto. Doe dit op jouw eigen manier

2D les. Ontwerp je eigen vervoer.

Opdracht tekenen groep 6

Inleiding:

We laten een filpmje zien met verschillende soorten vervoersmiddelen.

Welke vervoersmiddelen zag je in het filmpje?

Vandaag in de tekenles gaan we een tekening maken over: met fantasie vervoer op vakantie.

We laten eerst de kinderen in tweetallen bedenken welke vervoersmiddelen er allemaal zijn om op vakantie te gaan. En welke fantasie vervoersmiddelen er zijn.

De kinderen bespreken in hun tafelgroepje naar welk land ze op vakantie  zouden willen gaan en wat ze daar zouden willen gaan doen.

We laten de kinderen dus volledig zelf verzinnen welk vervoersmiddel en naar welk land ze zouden willen gaan. En met wat voor een soort vervoersmiddel ze dat zouden willen doen.

Kern:

Teken jouw vervoersmiddel! De kinderen tekenen met potlood op een a-4 formaat. 

Aandachtspunten: uit de tekening moet je kunnen halen of je naar een warm land gaat of koud land. Er moeten details te zien zijn van een land in het vervoersmiddel. bv. surfplank.

Kinderen werken individueel aan hun tekening.
Ze maken de tekening met kleurpotlood.

Afsluiting:

Kinderen bespreken in groepjes hun tekening. Waar ga je naar toe? Waarom heb je die kleuren gebruikt? Wat voor een soort vervoersmiddel is het? Hoe ben je aan de vormen gekomen?

We hangen de tekeningen achter in de klas op.

Acht kindertekeningen



Groep 1:

Krabbelstadium: krassen, beweging ,ritme , cirkelachtige vormen krassen, wanordelijke plaatsing.



Groep 2:

Pre-schematisch: krabbels, symbolen, lucht,  huis,  lijnen, eerste ordening

Groep 3:

Schematisch stadium: bovenkant onderkant, grondlijn, herhaling, eerste ordening

Groep 4:

Schematisch stadium: grondlijnen bovenkant onderkant , schrijfhelling, objectkleuren ordening.

Groep 5:

Schematisch stadium: ordening, boven, onderkant, haaks contrast,  Afzonderlijke plaatsing.

Groep 6:

Grondlijn, plattegrond, doorzichtigheid, terugkerende patronen .

Groep 7:

Grondlijn, plattegrond, doorzichtigheid, omklapping,  kleuren in codering, eigen interesse.

Groep 8:

Begin van realisme en pseudo realistisch stadium,  grondlijn, plattegrond, doorzichtigheid, afzonderlijke plaatsing, overlapping en afsnijding, kleuren in codering, ruimte goed suggereren, effect van overdrijving.

Hond op reis

Hond reist met slang, salamander en spin.

3D, Colloseum

Colloseum
Het is een souvenir. In het echt is het Colloseum het grootste amfitheater in het Romeinserijk. Het werd gebouwd door de Flavische keizers.


Maker: Dit beeld gemaakt in Italië. Handgemaakt.


Beeldaspecten

Kleur: Het heeft een zandkleurige kleur.
Vorm: Het beeld heeft een ronde vorm. Ook op deze miniatuur is te zien dat de muur voor een deel is afgebroken.
Textuur: de textuur is zodanig aangebracht dat het een realistische miniatuur van het werkelijke Colloseum is. Je ziet de verdiepingen van het stadion.

 Vragen:

1)      Welke kleuren heeft de Kunsternaar gebruikt in het kunstwerk? Welke emotie roept dat op?

2)      Ik zie een aantal (4) dingen op het kunstwerk, die mij opvallen.. Kun je zien over welke ik het heb?

3)      Welke geometrische vormen zie je in het kunstwerk?

4)      Welke natuurlijke vormen zie je op het kunstwerk?
5)    Waar is het beeld van gemaakt?